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今天是2019年06月10日,星期一
辦學理念
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明光市濱河實驗學校辦學思想釋義



 一、學?;諛酸屃x: 



       


       明光市濱河實驗學校LOGO的整個圖案是校訓“恒”字變體,融入了“竹”、“太陽”、“書”、“河”四個元素,左側豎心旁由深綠的兩枝竹、淺綠的兩片葉組成,象征著成長中的師生;右邊上、下分別為紅黃色的太陽和藍藍的河;中間是綠色的書,整個圖案是一個圓形,右下角河面起伏,打破了圓的封閉性,使畫面充滿活力感。  


 二、學校校名釋義:


 

       校名“明光市濱河實驗學?!比∽灾袊敶麜嫾?、教育家、國學大師啟功老先生的手書合成。其用意就是加強和影響師生“誦讀國學經典,弘揚傳統書法”的中華傳統教育。

三、學校辦學理念:為學生的人生奠基,為教師的成長鋪路。
      為學生的人生奠基,是指學校的各項工作目標均指向學生的成才,堅持以學生發展為本,促進學生健康成長,為學生成為祖國建設的棟梁人才而奠定小學初中階段的堅實基礎。為教師的成長鋪路,是指學校在保證為學生健康成長而奠基的基礎上,為促進教師的專業發展而鋪平道路,努力為教師的成長創造良好的校園環境和自主發展空間。

四、校訓:“恒”釋義
       恒(恒者,久也)的寓意:堅持與發展(堅持的品質、成長的意愿)。教育師生做到:凡事要堅持、要有恒心、要持之以恒。

五、教風:敬業嚴謹,博學善導。
       敬業——愛崗敬業,是良好教風的內在靈魂,是教師基本的職業要求和道德規范。
       嚴謹——嚴格謹慎,一絲不茍,這是每位教師律己律人,治教治學的基本要求。
       博學——教師必須博覽群書,提高專業水平,掌握精湛教學技藝,厚重教育底蘊,成為學生學習的典范。
       善導——教師是學生學習的引導者,是學生品行修養的雕刻師,良好的教育教學方法是學生成長、進步的關鍵。

六、學風:勤學好問,善思苦練。
       勤學——勤于學習,勇于探究,力爭上游。
       好問——敢于發問,善于發問,在不斷發問中鞏固舊知識,學會新知識。
       善思——勤于思考,善于思考,學會在思考中求得知識的真諦。
       苦練——意志需要磨練,知識需要訓練,在練中成長,在練中進步。

七、校風:和諧有序,昂揚向上
       其核心理念是“和”,“和”是協調,是合作,是溝通,是融洽,“和諧”是學校氛圍的終極追求,是實現學??沙掷m發展的動力。 “有序”主要是指秩序,秩序是學校發展的前提,是所有工作的基礎,教育要講究張弛有度,規范有序,只有如此才能保證學?;顒佑行蜻M行。因而,“和諧有序”則是學校發展的主體氛圍,教師和諧發展,學生和諧成長,師生和諧共進,學校成為人全面發展、社會和諧進步的源發地,是我們追求的目標。
     “昂揚向上”是學校秉承的精神追求,是一種前行的姿態,是一種奮進的方式,更是一種勃發的精神。因而,未來,需要我們共同拼搏、共同創造,在拼搏、創造的進程中始終不變的是濱河人昂揚的斗志和奮進的姿態。

八、學校形象:書香校園,文明校園,活力校園。
       讓校園溢滿書香,學生誦讀經典,感悟經典,幸福成長;讓校園和諧文明,師生舉止優雅,做到日常行為講規范、人際交往講禮儀、參與活動講文明;讓校園活力四射,學生愉快學習,快樂運動,生機勃勃,健康成長。

九、辦學目標:辦學生喜歡、家長放心、社會滿意、教師向往的品牌學校。

十、管理模式:規范與創新同步,制度與情感并舉。